潮新闻 执笔 顾雨婷 姜晓蓉
“去往寒江啊……”近来，在第八届“中非青年大联欢”活动中，23岁的莫桑比克小伙刘亦辰跟着浙江金华婺剧艺人楼胜，学起了《三请梨花》中的薛丁山唱段，有模有样的姿势，让楼胜直夸有天分。
莫桑比克小伙刘亦辰跟着浙江金华婺剧艺人楼胜学唱戏。（受访者自己供图）
从说中文到唱我国戏，中文多元又美丽的表达方法，令刘亦辰倍感别致。“讲汉语对我来说是一个应战。”刘亦辰曾在家园蒙德拉内大学孔子学院学习中文，现在是浙江师范大学的一名留学生，说中文已成了他日子的日常。
我国话，正在全球“圈粉”。我国网文海外粉丝暴升，国外企业家纷繁组织子女学中文，海外中文训练组织招生火爆，中文歌曲、影视剧走出国门受热捧……学习中文，了解我国文明，逐步成为一股国际潮流。
始于文明
“大家好，我是来自缅甸的龙威，我手里拿着的是云南德昂族的酸茶。”在近期云南省举行的一场国际传达活动上，缅籍专家、云南海外传达官龙威上台，用一口流利的中文，为我国茶文明“打call”。
龙威知道我国，始于一部86版的西游记。“在我八九岁的时分，家园引进了我国电视剧，我被剧情故事深深招引。”龙威说，那时的我国电视剧遍及没有字幕，但经过艺人的动作演绎，他也能看懂剧情。他追过的剧不少，《包青天》《还珠格格》《倚天屠龙记》，只需电视机里有我国电视剧，他逢剧必追，也因而埋下了想学习汉语的种子。
缅籍专家、云南海外传达官龙威推介我国茶文明。（受访者自己供图）
为了看懂我国影视作品而学中文；酷爱我国美食，点菜时希望能正确说出菜名；喜爱我国功夫，所以想学说我国话……外国朋友学习中文的原因不胜枚举，“汉语热”能持续升温，其背面是广博的我国文明魅力在驱动。
“学习互相的言语是为了更好地了解对方的前史文明。”浙江师范大学中外言语沟通协作中心主任吴强标明，言语是沟通的前言、文明的载体，也是了解一个国家最好的钥匙。多数人学习中文，是想了解我国，了解我国的文明和艺术。
2010年，龙威考上了中心民族大学的汉语国际教育专业，花了8年读完了硕士和博士。汉语桥国际大学中文竞赛、北京市外国人唱中文歌曲竞赛、我国金鸡百花电影节国际微电影展……闲暇时龙威就去参与各类活动，跟着了解深化，他发现中华文明悠长又广博，文字记录着古代神话传说，也记录了朝代前史更迭，我国文字里藏着我国文明的厚度。
“只一个我国功夫，就有许多派系，少林武当、峨眉昆仑，各具特征。”在龙威看来，我国文明多姿多彩、博学多才，能研讨和学习的东西太多了，这是最招引人的。
从试试看到刚需，令人入神的我国文明，成为很多外国青年学习中文的强壮动能。现在，全球正在学习中文的人数超越3000万，累计学习和运用人数近2亿，匈牙利、爱尔兰、英国、法国等国相继将中文归入本国高考科目。
“学生每学一点，就会感受到不同的趣味，这种探究发现的趣味会让人不由得越学越多。”吴强标明，汉字原本也是传统文明的一种，包含着丰厚的文明含义，记录了中华文明展开的根脉。经过中文这座“桥梁”，我国拉进了与国际的情感间隔。
沟通国际
浙江师范大学教授徐丽华至今还记得自己的初次非洲之行。1995年，浙江师范大学与喀麦隆雅温得第二大学协作共建了非洲首个汉语训练中心，次年，中方选派了3位教师到差执教，徐丽华便是其中之一。
初次出国，徐丽华是有顾忌的。“国内关于非洲的新闻和介绍材料太少了。”那时网络并不兴旺，想了解非洲的徐丽华，只能经过一部奥斯卡金像奖电影《走出非洲》和一本书《走进非洲》。非洲艰苦的环境与日子条件，让徐丽华下了决计，这次去必定要尽或许发挥自己的能量，为非洲公民做些什么。
1996年，浙江师范大学教授徐丽华在喀麦隆执教。（受访者供图）
非洲气候酷热，但让她形象深入的是，每到上课，学生们总会穿上正装，有民族服饰，也有西装革履，这种尊重感让徐丽华意识到，她代表的是我国形象。自尔后，我国教师们在上课时，也会穿上正装。“凭借中文，咱们走出去，一方面在了解国际，也打开怀有，让国际了解咱们。”徐丽华说，中文的炽热，标明展开中的我国，正在加快与国际的沟通。
进入新世纪以来，我国经济展开获得的成果引人注目，归纳国力提高，“我国经济奇观”迈向更深层次的全球化。现在，我国的经济总量居国际第二，成为全球140多个国家和区域的首要交易同伴。跟着我国与国际各地的交易关系、文明沟通的增强，言语作为东西的经济价值更加凸显。
当我国企业纷繁“出海”，国际各国的企业也都想与我国企业“经商”，这便催生了中文人才的需求。“在非洲国家，会说中文甚至能改动家庭命运。”徐丽华说。当地人学习中文的热心十分高，到2006年时，汉语训练中心学院人数从首期的7人展开到了2000多人，学员更是遍及尼日利亚、肯尼亚、尼日尔、加纳、贝宁等20多个非洲国家。
在非洲，当地人到外资企业作业，薪酬是一般岗位的2倍以上；在俄罗斯，会讲流利中文的专业人员，薪资要高出约20%；在泰国素万那普、法国戴高乐、新西兰奥克兰等机场，中文成为“驻场言语”。曾在泰国担任过国际中文教育志愿者的卢思羽，就曾为当地的空乘教授中文白话，协助他们更好地服务我国乘客。
吴强以为，在国与国的区域互联互通中，我国坚持对外开放，与很多国外同伴展开业务协作，机会之下，更要以中文为前言，持续让国际中文教育走出去，在服务各国当地展开中，促进中外经济社会协作。
走向全球
曾经，外国人学的榜首句汉语或许是“你好”，本年，换成了“倒车，请注意”。本年我国的“三蹦子”海外热销，了解的提示音不断回旋外国街头。有网友谈论，这波文明输出，绝了！
业界专家标明，在我国特征文明加持下，中文产品、中文服务不断走向全球，无形中推动了中文的全球化。而在新技术、新媒体的迭代中，中文国际传达方法也在向双向互动、多维同构的网络形式改变。
凭借互联网的力气，我国不断展开国际中文教育，让中文走向全球。2020年9月，教育部中外言语沟通协作中心就曾发布“中文联盟”云服务渠道和APP、“汉语桥”沙龙App、“网络中文讲堂”项目等四款国际中文在线教育项目。中文联盟供给190多种免费在线课程，内容包含汉语、我国文明，为我国以外2000多万名学习者供给教育资源。网络中文讲堂依托人工智能和各种先进技术，打造“全球讲堂”，让来自170多个国家和区域的学习者完成云端学习。
2019年9月30日，时任雅温得第二大学孔子学院中方院长的吴强与喀麦隆拉盖特国际校园校长贾斯汀女士就协作事宜进行会晤。（受访者自己供图）
线下的路走得更早。官方数据显现，本年1-3月，累计110个国家的568个考点举行了HSK考试，考生人数达16.2万人，相较2023年同期增加34%。
“从布点到布局，国际中文教育已进入提质增效阶段，要重视本乡化展开。”在吴强看来，国际中文教育长足展开，除了要促进各国将中文归入国民教育系统之外，还应持续发挥归纳渠道的效果，重视本乡中文教材的编纂、本乡中文师资的培育与训练。如中喀共建的孔子学院，就形成了训练课程与学历教育相结合的教育系统，完成外部“输血”为内部“造血”。
走向全球，服务国际，中文还要杰出特征化。浙江就首先全国，在非洲等“一带一路”国家区域，展开特征化的中文教育。在喀麦隆培育“中文+师范”工作人才，在南非有“中文+中医”人才培育，在我国企业较多的莫桑比克，培育中文翻译，在旅行资源丰厚的坦桑尼亚，培育中文导游。
在这场双向奔赴的言语大交融中，中外携手协作，咱们信任，中文还将持续“火”下去。
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